Adquisición del sistema de numeración náhuatl

Descripción

México es un país multicultural, mediante esta actividad se muestra como en cada una de las culturas que ha existido a lo largo de la historia han elaborado su propio sistema de numeración para poder contar, pesar y medir, entre otros.

Por lo tanto este trabajo nos demuestra la utilidad que tiene para los niños conocer su sistema de numeración para así identificar sus unidades de medida básicos; también nos dice la importancia que tiene observar, escuchar y que los niños conozcan su cuerpo como bases de aprendizaje.

Así también conoceremos como funciona el sistema de numeración náhuatl.

Método instruccional

Estimados maestros espero que este documente les sea útil para su labor docente y para que reflexione sobre la gran dificultad que se tiene durante el proceso de aprendizaje de un sistema de numeración no conocido. A continuación describiré los pasos a seguir.
1.- Observar y practicar los números bases del 1 al 20 ( se lee como se escribe)
2.- Observen y comenten que regularidades observan en la numeración náhuatl escrito en el pizarrón.
3.- Comentar y hacer una lista de las diferencias de la numeración vigesimal (náhuatl) y el sistema decimal. 4.-Contarse del 1 al 20 y memorizar su número ( si son más volver a contarse, si son menos algunos niños les tocara doble número).
5.- Jugar a la telaraña o la pelota en la cual al niño que le toque la madeja o la bola de estambre dirá su número en lengua y los demás adivinaran que número es en le sistema decimal.
6.- Convertir los números nahuas al español.

Datos educativos

Nivel educativo

  • Primaria
Variable de impacto

Tipo de recurso

  • Diapositivas
  • Lectura y comprensión
  • Texto
Audiencia


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Datos de autoría

Autor

Marcelino Hernández Beatriz

Propietario de los derechos

Dirección General de Educación Indigena

Tipo de Licencia

Licencia IIIEPE

Fuente

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Especificaciones

Requerimientos técnicos

Lenguaje
Español

Fecha de publicación

7 / Dic / 2011 - 4:25 pm

Última fecha de modificación

20 / Jul / 2016 - 1:00 pm