Bibliografía: Inspector Secundaria. Dimensión 1-5 (Examen de oposición)

Descripción

Bibliografía para el examen de conocimientos y habilidades para la promoción a cargo con funciones de Inspector de Secundaria. Dimensión 1-5

Método instruccional

Utilice la guía para Inspector de Secundaria como base para su estudio.
Disponible en: https://coleccion.siaeducacion.org/node/3595

Dimensión 1
Parámetros
1.1 Asume el sentido de la supervisión escolar para la mejora de la calidad educativa.
1.2 Reconoce los propósitos, los enfoques y los contenidos educativos.
1.3 Identifica las prácticas educativas que propician aprendizajes.
Aspectos a evaluar:
• El sentido de la supervisión escolar para la mejora de la calidad educativa
• El sentido formativo de los propósitos, enfoques y contenidos de la educación secundaria.
• Algunas prácticas educativas que propician aprendizajes.

Dimensión 2
Parámetros
2.1 Identifica acciones para operar el sistema de asesoría y acompañamiento a las escuelas, y el desarrollo profesional del personal docente y directivo desde la supervisión escolar.
2.2 Identifica estrategias que impulsan la autonomía de gestión de las escuelas.
2.3 Formula acciones para la planeación, el desarrollo, el seguimiento y la evaluación del plan de trabajo de la supervisión escolar para la mejora de la calidad educativa.
2.4 Establece vínculos entre las escuelas, autoridades educativas y otras instituciones de apoyo a la educación.
Aspectos a evaluar:
• Algunas acciones del sistema de asesoría y acompañamiento a las escuelas y el desarrollo personal del personal docente y directivo.
• Algunos aspectos que impulsan la autonomía de gestión en las escuelas.
• Elaboración, desarrollo y evaluación del plan de trabajo de la supervisión escolar.
• La supervisión escolar y sus vínculos con la escuela, las autoridades educativas y otras instituciones para apoyar la educación.

Dimensión 3
Parámetros
3.1 Explica la finalidad de la reflexión sistemática sobre la propia práctica profesional.
3.2 Considera el estudio y la participación en redes y comunidades de aprendizaje como medios para su desarrollo profesional.
3.3 Explica la contribución de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para el fortalecimiento y desarrollo de la tarea supervisora.
Aspectos a evaluar
• La reflexión sistemática sobre la propia práctica profesional.
• El estudio y la participación en redes sociales y comunidades de aprendizaje.
• Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la tarea directiva.

Dimensión 4
Parámetros
4.1 Asume los principios filosóficos, las disposiciones legales y las finalidades de la educación pública mexicana.
4.2 Gestiona ambientes favorables para el aprendizaje, la sana convivencia, la inclusión educativa y la seguridad en las escuelas.
4.3 Distingue actitudes para la tarea supervisora.
4.4 Reconoce el papel de la supervisión escolar para garantizar el derecho de los alumnos a una educación de calidad.
Aspectos a evaluar
• Los principios filosóficos, las disposiciones legales y las finalidades de la educación pública mexicana.
• La gestión de ambientes favorables para la sana convivencia, la inclusión educativa y la seguridad en las escuelas.
• Las capacidades y actitudes necesarias para ejercer la función supervisora.
• El papel de la supervisión escolar para alcanzar el derecho de los alumnos a una educación de calidad.

Dimensión 5
Parámetros
5.1 Identifica la diversidad cultural y lingüística de las comunidades y del alumnado, y su vinculación con los procesos educativos.
5.2 Promueve la colaboración de las familias, la comunidad y otras instituciones para fortalecer la tarea educativa de la escuela.
5.3 Propone estrategias para impulsar la colaboración entre las escuelas de la supervisión escolar.
Aspectos a evaluar:
• Diversidad cultural y lingüística de las comunidades y del alumnado y su vinculación con los procesos educativos.
• La colaboración de las familias, la comunidad y otras instituciones para fortalecer la tarea educativa de la escuela.
• Las estrategias para impulsar la colaboración entre las escuelas de la supervisión escolar.

Datos educativos

Nivel educativo

  • Secundaria
Variable de impacto

Tipo de recurso

  • Guía de estudio
  • Guía del maestro
Audiencia


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2002
Datos de autoría

Autor

Varios

Propietario de los derechos

Varios

Tipo de Licencia

Licencia IIIEPE

Fuente

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Especificaciones

Requerimientos técnicos

Lenguaje
Español

Fecha de publicación

26 / Mayo / 2015 - 9:48 am

Última fecha de modificación

26 / Mayo / 2015 - 12:13 pm