Las Plantas

Descripción

Descubre que las plantas son seres vivos y tienen necesidades básicas para sobrevivir.
Identifica algunas necesidades vitales de las plantas.

Método instruccional

En el salón de clase realizar una investigación previa del tema de las platas y posteriormente organizar a los niños de manera que tengan acceso visual libre al pizarrón para observar las láminas y el vídeo compartido en este recurso.
Para complementar la actividad, harán un ejercicio donde podrán observar la respiración de las plantas.
Los materiales que utilizarán son:
°Agua limpia
°1/4 de litro de indicador de col morada
°Rama de una planta acuática
°3 frascos de vidrio de 500 ml. con tapa.
°1 popote.
°Papel aluminio.
1.-Para preparar el indicador de col morada:
- El o la docente corta una col morada en trocitos.
- A un recipiente de 2 litros agrega los trocitos de col con suficiente agua limpia caliente como para llenar el recipiente.
- Dejar reposar la col hasta que el agua se enfríe.
- Elimina los trozos de col y guarda el líquido.
2.- Para demostrar que las plantas respiran:
- El niño (a) enjuaga los frascos con agua limpia y coloca las ramas de la planta en uno de los frascos llenándolo con el indicador de col morada.
- Coloca la tapa en el frasco y lo cubre con papel aluminio.
- Vierte la mitad de jugo de col en otro frasco y cierra la tapa, cubriendo el exterior con papel aluminio.
- Acomoda los frascos de modo que no se muevan durante dos días
- Vierte el resto del jugo de col en el tercer frasco.
- Comenta en grupo sus observaciones.

Datos educativos

Nivel educativo

  • Preescolar
Variable de impacto

Sin datos

Tipo de recurso

  • Actividad y ejercicios
  • Video
Audiencia

Sin datos


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Datos de autoría

Autor

Dirección de Educación Preescolar/ Katinaaguilera (vídeo)

Propietario de los derechos

Secretaria de Educación

Tipo de Licencia

Licencia IIIEPE

Fuente

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Especificaciones

Requerimientos técnicos

Lenguaje
Español

Fecha de publicación

23 / Sep / 2015 - 10:20 am

Última fecha de modificación

6 / Oct / 2015 - 10:34 am