Tabla de Equivalencias

Descripción

Usen el razonamiento matemático en situaciones que demanden establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación entre objetos al contar, estimar, reconocer atributos, comparar y medir; comprendan las relaciones entre los datos de un problema y usen estrategias o procedimientos propios para resolverlos.

Método instruccional

¿Cómo le haremos?
• Colocar una mesa al frente del salón, organizar a los alumnos en semicírculo, seleccionar instrumentos de medición y colocarlos sobre la mesa.
• Retomar los conocimientos previos de los alumnos cuestionándolos sobre: ¿Qué es medir?, ¿Para qué se mide?, ¿Cómo se mide?, ¿Con qué se mide?, ¿Qué se puede medir?
• Solicitar a los alumnos que comenten con que instrumentos se pueden medir las cosas
• Comentar de manera grupal las actividades en donde se utilizan las unidades no convencionales.
• Mostrar al grupo una tabla de equivalencias de medidas donde se muestre la cantidad (Gramos o mililitros) que contiene una cucharada, una cucharita, una taza, una pizca, etc.
• Explicar a los alumnos de qué manera se utilizan estas medidas no convencionales al momento de elaborar alguna receta.
• De manera grupal seleccionar alguna receta de las recopiladas en el Recetario, identifiquen los ingredientes que pueden ser medidos con una cucharada, pizca, puño o taza según convenga.
• Comentar como se puede medir con unidades convencionales los ingredientes de la receta.
• Elaborar una gráfica de los ingredientes, utilizando unidades convencionales y no convencionales.

Datos educativos

Nivel educativo

  • Educación Inicial
  • Preescolar
Variable de impacto

Tipo de recurso

  • Actividad y ejercicios

Estadísticas

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Datos de autoría

Autor

Dirección de Educación Preescolar

Propietario de los derechos

Secretaría de Educación en el Estado de Nuevo León

Tipo de Licencia

Licencia IIIEPE

Especificaciones

Requerimientos técnicos

Lenguaje
Español

Fecha de publicación

25 / Sep / 2015 - 12:30 pm

Última fecha de modificación

25 / Sep / 2015 - 4:51 pm