Cuento infantil-Los tenis de Carlos

Descripción

Se expone el problema de la discriminación por condición socieconómica. Carlos, cuyo padre es albañil, ha tenido que mudarse varias veces de acuerdo a las necesidades de la constructora en que trabaja su papá. Carlos sufre los desprecios que, por ser pobre, padece por parte de algunos compañeros de escuela. Aunque encuentra un ambiente más amigable en Kipatla, no falta quien pretenda hacerlo menos por no tener dinero para ciertas cosas. Carlos demuestra carácter ante esta situación.

Método instruccional

Previamente:
Se recomienda leer los cuentos antes de presentarlos al grupo, de esta manera, podrá hacer las adaptaciones que juzgue pertinentes y que mejor se adecuen a su grupo, tomando en cuenta: edad, nivel de madurez, ambiente escolar, nivel de lectura, conocimientos previos, problemática que enfrentan en la comunidad, entre otros.
Reconocer las ideas principales y las secundarias, los personajes, los mensajes que se pretenden transmitir, los momentos ideales para abrir un espacio de reflexión y diálogo.

Se requiere:
• Uso adecuado de la voz
• Propiciar un ambiente en donde todos se sientan seguros, confiados, motivados para escuchar y compartir experiencias personales.
• Reflexión del grupo sobre las diferencias y la igualdad.

Recomendaciones:
Se recomienda que al terminar la lectura o narración del cuento, se realice alguna actividad para recuperar todas las aportaciones. Se debe conducir a las y los alumnos para que elaboren conclusiones grupales sobre la situación de discriminación vivida por el personaje, sobre las emociones que se generaron, sobre experiencias similares y alternativas para enfrentar tales situaciones. También se pueden asociar las conclusiones a la realización de tareas; por ejemplo, si en la asignatura de español se está abordando el tema de la entrevista, se puede solicitar a niñas y niños que elaboren una entrevista a algún amigo o familiar sobre alguna experiencia de discriminación. Esto permitirá que el tema no se quede aislado, sino que se relacione con distintos aspectos de la formación. Es importante que las actividades solicitadas ayuden al alumnado a conocer costumbres, lenguas, grupos étnicos que puedan parecer extraños o lejanos, y a reconocer formas distintas de ser y vivir, lo cual contribuye a la valoración positiva de la diversidad.

Actividad:
Que alumnos y alumnas elaboren un dibujo sobre cómo se sienten cuando alguien les llama con un apodo que no les gusta y los hace sentir avergonzados. Comentar los dibujos grupalmente y pedir que realicen otro en que expresen cómo se sienten cuando los llaman de la manera que les gusta. Hacer un mural con los dibujos y colocarlo a la vista de la comunidad escolar.

Preguntas:
¿Qué harías tú?, ¿serías amigo(a) de Carlos?, ¿por qué?
¿Cómo te sentirías si fueras Carlos?
¿Por qué Ortigosa le dijo eso a Carlos?
¿Es importante que tú y tus amigos y amigas tengan cosas caras?
¿Cómo habrías ayudado a Carlos?
¿Son necesarios los tenis blancos para jugar?
¿Qué opinas de lo que Carlos le contestó a Ortigosa?
¿Serías capaz de reconocer una cualidad en una persona que te molesta y se burla de ti?
¿Por qué Ramón Ortigosa no le pasó el balón a Carlos?
¿Por qué le caía tan mal Carlos?
¿Qué opinas de los apodos?

Para mayor información consulte el Manual Kipatlas

Datos educativos

Nivel educativo

  • Primaria
Variable de impacto

Tipo de recurso

  • Actividad y ejercicios
  • Audio
  • Video

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Datos de autoría

Autor

Nuria Gómez Benet

Propietario de los derechos

Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación (CONAPRED)

Tipo de Licencia

Licencia IIIEPE

Fuente

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Especificaciones

Requerimientos técnicos

Lenguaje
Español

Fecha de publicación

17 / Feb / 2016 - 5:13 pm

Última fecha de modificación

26 / Feb / 2016 - 5:52 pm