Cuentos infantiles-Rogelio y los rollos velados

Descripción

Para Rogelio, a quien sus amigos llaman Roger, éste ha sido el mejor verano: descubrió la fotografía, tuvo muchas aventuras y se miró en los ojos de Emilia. Tomando fotos, exploró Kipatla y también ciertos secretos con los que algunas personas no se sienten cómodas. Al final, descubrió que muchos secretos que se revelan y salen a la luz aclaran la vida de quienes los guardaban.

Método instruccional

Previamente:
Se recomienda leer el cuento antes de presentarlo al grupo, de esta manera, podrá hacer las adaptaciones que juzgue pertinentes y que mejor se adecuen a su grupo, tomando en cuenta: edad, nivel de madurez, ambiente escolar, nivel de lectura, conocimientos previos, problemática que enfrentan en la comunidad, entre otros.
Reconocer las ideas principales y las secundarias, los personajes, los mensajes que se pretenden transmitir, los momentos ideales para abrir un espacio de reflexión y diálogo.

Se requiere:
• Uso adecuado de la voz
• Propiciar un ambiente en donde todos se sientan seguros, confiados, motivados para escuchar y compartir experiencias personales.
• Reflexión del grupo sobre las diferencias y la igualdad.

Recomendaciones:
Se recomienda que al terminar la lectura o narración del cuento, se realice alguna actividad para recuperar todas las aportaciones. Se debe conducir a las y los alumnos para que elaboren conclusiones grupales sobre la situación de discriminación vivida por el personaje, sobre las emociones que se generaron, sobre experiencias similares y alternativas para enfrentar tales situaciones. También se pueden asociar las conclusiones a la realización de tareas; por ejemplo, si en la asignatura de español se está abordando el tema de la entrevista, se puede solicitar a niñas y niños que elaboren una entrevista a algún amigo o familiar sobre alguna experiencia de discriminación. Esto permitirá que el tema no se quede aislado, sino que se relacione con distintos aspectos de la formación. Es importante que las actividades solicitadas ayuden al alumnado a conocer costumbres, lenguas, grupos étnicos que puedan parecer extraños o lejanos, y a reconocer formas distintas de ser y vivir, lo cual contribuye a la valoración positiva de la diversidad.

• Leer la sección: Para que conozcas más y explica a los estudiantes:
¿Sabes qué es la diversidad sexual?
¿Qué es la homofobia?
¿Cómo repercute la discriminación en la población LGBTTTI?

Actividad:
Observa la forma en que las personas LGBTTTI son presentadas en los medios de comunicación y la manera en que se habla u opina sobre ellas en tu escuela, en tu familia y en tu grupo de amistades.

Preguntas:
¿Qué prejuicios y estereotipos se promueven o refuerzan al mostrar a las personas LGBTTTI en medios de comunicación, como la televisión?
¿Cómo crees que viven las personas LGBTTTI el rechazo, la exclusión, las burlas e incluso la violencia de la que son objetos?
¿Qué compromiso personal puedes asumir para no vulnerar o ser cómplice de la discriminación hacia las personas LGBTTTI?

Datos educativos

Nivel educativo

  • Primaria
Variable de impacto

Tipo de recurso

  • Actividad y ejercicios
  • Audio
  • Video

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Datos de autoría

Autor

Busi Cortés

Propietario de los derechos

Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación (CONAPRED)

Tipo de Licencia

Licencia IIIEPE

Fuente

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Especificaciones

Requerimientos técnicos

Lenguaje
Español

Fecha de publicación

29 / Abr / 2016 - 10:34 am

Última fecha de modificación

12 / Mayo / 2016 - 10:59 am